「うまく言えない不安を、子どもは小さな仕草で伝えることがあります。」
大阪市北区や熊取町で、小学生・中学生の学習に向き合う保護者は、そのサインを見落とすまいと日々気を配っています。学習塾という場所を思い浮かべるときも、「子どもが苦しくない形で歩けるだろうか」という思いが先に立つことがあります。
ある保護者は、机に向かう子どもの指先がわずかに震えているのを見て、胸が痛んだと話していました。ページを開いたまま動けない日もあり、声をかけても表情は固いまま。その姿に、どう寄り添えばよいのか悩んでいたそうです。
それでも、静かな空気の中で、子どもがふっと深呼吸をした瞬間がありました。ほんの少し肩の力が抜け、そっと頷く姿が見えたとき、保護者は「今はこれでいい」と感じたといいます。小さな緊張がほどけるような変化が、静かに積み重なっていきました。
子どもも保護者も、それぞれのペースで気持ちを整えていきます。
急ぐ必要のない歩みがあることを、そっと心に留めながら。
「うまくできない気持ちは、言葉より先に表情に出てしまうものです。」
大阪市北区や熊取町で、小学生や中学生対象の学習に向き合う保護者は、その揺れをそっと受け止めようとしています。学習塾に通うかどうか以前に、子どもの様子を見守る時間が長く続くこともあります。
ある保護者は、机に向かう子どもの指先が小さく震えていた日のことを話してくれました。
ノートを開いても視線が落ち着かず、ページをめくる手が止まったまま。
その姿に、保護者は「どう支えればいいのか分からなかった」と振り返ります。
それでも、ある日の静かな場面で、子どもがふっと深呼吸をした瞬間があったそうです。
小さく息を整えたあと、ほんのわずかに頷く姿が見え、緊張が薄れるように表情が柔らかくなったといいます。
その変化を前に、保護者は「少し楽になれたのなら」と静かに安堵したそうです。
子どもも保護者も、自分のペースで気持ちを整えていけます。
無理に急がず、その流れが自然に続いていくことを大切にしながら。
「分からない気持ちを抱えたまま、静かにがんばっている時間があります。」
大阪市北区や熊取町で、小学生や中学生対象の学習に向き合う保護者は、その揺れに気づきながら、子どもをそっと見守っています。学習塾という場に限らず、不安は日常の中でふと表れることがあります。
ある保護者は、机に向かう子どもの指先が小さく震えていた日のことを話してくれました。
ページを開いたまま動けず、深い息を飲み込むような表情。
「どう支えたらいいのか分からなかった」と、その時の迷いを静かに語ります。
それでも、別の日に子どもがそっと深呼吸し、ゆっくり頷いた瞬間があったそうです。
緊張が少しほどけ、まぶたの力がやわらぐ。
保護者は、その小さな変化に気づき、胸の奥がふっと軽くなったと話していました。
子どもも保護者も、自分の速さで気持ちを整えていけます。
無理に急がなくても、その歩みが続いていることに、静かな安心が寄り添っていきます。